“我不知道你们平时在家里是怎么教育的。我建议啊，你们是不是抽空带他去检查检查？这孩子会不会可能有自闭症啊？”‘自闭症’这三个字一出口，李老师自觉有些不妥，顿了顿，推了推眼镜，立马恢复了强势的神情，望向成逸天。

什么玩意儿？说他儿子自闭症？成逸天心里有些不爽，本身今天的实验废了就有点懊恼，到学校来以为是什么大事儿，结果是老师小题大做的训话。自己长这么大，还是第一次这么被人训呢，抵触情绪又加重了。

碍于对方是儿子班主任，不好发作，成逸天只能强装镇定，尽量克制：“李老师，谢谢你对我们家成西的关心。成西是从小比较内向，不爱说话，但他是个内心非常丰富的孩子。善良、懂事，而且回回考试都考前三。他不说话怎么了？他不说话，只是他不想说。我了解我儿子，他没有自闭症。”

成逸天感觉自己有点激动了，怕再说下去会控制不住吵起来，连忙深吸了一口气，到嘴边那句“李老师，也许有时候你能改变一下教育方式会更好”硬生生地咽了下去。恢复冷静的他看了李老师一眼，克制地说：“李老师，没有别的事的话，我就先走了。”

说完便转身离去。留下李老师一个人坐在那里，脸更黑了。

回家路上成逸天越想越生气：我儿子这么聪明，你说他自闭症？他只是懒得搭理你们而已！

成西一个人坐在自己房间的书桌前，一直在回忆今天喜鹊们的对话。他有些恍惚：这一切是真的吗？还是他做了个梦呢？如果是梦的话，为什么感觉如此真实？

他又仔细回想了下，胖喜鹊的声音是个小男孩，大概10几岁，讲话语速很快，话特别多；瘦喜鹊年纪小一些，听起来像是个7、8岁的男孩子。

对了，它们今天还提到了楼上教室发生的事，说有两个男生被老师罚站了。楼上，不正是小胖他们班吗？明天问问小胖就知道他今天有没有在做梦了。

想到这儿，他心里开始有点兴奋，但更多的是疑问：自己为什么突然能听懂喜鹊说话呢？以后还能一直听懂吗？会不会像背书一样，明天起来就忘了呢？他能听懂喜鹊的话，那能不能听懂猫说话呢？可惜雪球出去玩了还没回家。唉，这猫整天就想着出去玩。至于爸爸被老师叫到学校的事，他都差点忘了。直到听到爸爸回来的声音，才突然想起，心里不免忐忑起来。

“爸，你回来啦？”成西试探地问，同时观察着爸爸的表情。

“嗯，回来了。”成逸天有些疲惫。

看爸爸似乎没有很生气的样子，成西胆子大了些：“爸，李老师找你去，说了啥？”

“噢，没啥大事儿，儿子。别担心，不就是上课没听讲吗？没啥大不了的。课堂上那些知识对你来说太简单了，不听也罢。”成逸天摸了摸成西的头，“偷偷告诉你，你爸我小时候上课也不听讲，但回回考试都考前几名，老师也拿我没办法。”

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