其实问的是父母知识储备，到底有多少个一。

也问出了父母的学习能力，一能可化几百能？

从而知道，孩子的发展中，有没有这些能力的帮助。

至于问到是否有一门特长，这正是在问是否只注意到分数这一块砖？

假设两个同等努力的学生，一个拥有另一个没有的特长，树立自信的同时，将保障还在在一条路失败后，会发现还有一条路可以走。

哪个家长不希望孩子成龙成凤？

在常安小时候，那可是砸锅卖铁都要报特长班。

结果如何呢？

由于家庭经济不支持，所学的东西，在半路上，就给扔回去了。

所以，这不仅仅是未来道路多一条选择，更是父母给予孩子的财力容错。

有容错，你便容得下错误，没有容错，错误便容不下你。

讲究完基本的家庭情况，接下来自然免不了教育。

从人的根本讲，人性是每个人都会有的，并且难以改变，而在人性之上则有更为容易改变的层面。

而学校就是负责这些容易改变的层面，但人性难以改变的层面，则要通过家长。

于是就有了后续所的问题，“你们的父母是否时常夸赞你？”

这个问题问的其实是家长有没有注意过这个层面。

如果平时缺少鼓舞的孩子，则更容易被笼罩在抑郁的氛围中。

眼睛只能看见别人，而看不到自己。

孩子需要一面镜子来看清自己，那么父母对孩子的态度，便成了镜子。

父母嘴里的，“努力不够，成绩不行，性格不好。”

便让孩子看见了这样一个做什么都不行的自己。

这样一来，便有了“一鼓作气，再而衰，三而竭。”的情况。

一开始，小朋友十分努力，长久得不到认可，便逐渐懈怠，最终失去自信，变得性格阴郁，胆怯畏缩。

很明显，那位名叫李波的孩子，正是缺乏这些。

没错，不可否认的是他确实全校第一，但是常安只用三言两语便将他的自信摧毁成齑粉。

不难想象，一旦他逃出井底，发现遍地是同类，便会“再而衰”，通过自己努力，发现仍然超不过身边的人，最终导致“三而竭”。

事实上，他需要被认可，拥有勇气和自信才可“一鼓作气”。

一开始，当常安问出是否规划出国的时候，众人心里都在想，这喵的不是崇洋***吗？

到现在，只有少数人反应过来。

“出国”这一说法，正是为了一个“新”字。

为什么很多旅游景点，本地人很少去，外地人却前赴后继呢？

因为对于本地人来说，它已经不够“新”了，而外地人来，则是为了更“新”。

增添见识，才会知道，“新”从何来。

是否报名比赛，不在乎是否得奖，也正是为了这一“新”字。

至于说稳定的收入，达到万元以上，便是为了砖能铺多远。